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高职院校公路监理专业课程体系设置探讨

  为适应新形势下职业教育发展的需,高职公路监理专业的课程体系必须进行新的调整以满足市场对人才的需求。具体过程为从监理专业的岗位职业能力出发,转化成几个学习领域,再构建课程体系,最后进行具体课程的设置和课时分配。 
  关键词高职院校;公路监理专业;课程体系 
  一、岗位职业能力分析 
  通过公路监理专业定位和人才培养目标综合分析,在与江西交通工程集团有限公司等合作企业广泛调研的基础上,从监理员、施工员、试验检测员、造价员等职业岗位中,确定学院公路监理专业毕业生的主就业岗位是监理员、造价员,其岗位对应的职业能力求见表1。这两类职业岗位就作为现阶段公路监理专业人才规格定位的培养方向。 
  二、学习领域转化 
  根据企业调研确定的监理及造价员岗位任职求,与行业企业专家共同确定典型工作任务,再对典型工作任务进行分析归纳并形成行动领域,然后通过对行动领域进行重构分析和教学归纳形成学习领域(如表2所示)。 
  三、构建专业课程体系 
  在学习领域确定之后,结合现阶段职业教育的实际情况以及公路监理专业的专业特点拟定的课程设置(如表3所示)。 
  四、专业核心课程简介 
  1.道路工程施工技术课程 
  该课程是公路监理专业的主干课程,基于学校及专业的培养目标,着重培养学生掌握道路工程的组织管理能力、施工实践能力及实验检测能力,通过理论教学与实践教学,全面高学生道路工程施工的综合素质,培养交通应用性人才。课程主内容路基工程施工,路面工程施工,路基、路面工程施工工艺等。 
  2.监理概论课程 
  该课程是本专业的专业技术课。主培养学生了解工程监理的基本概念,能进行质量监理,课程主内容监理阶段的划分、工程质量保证体系、监理组织机构、监理单位的选择、工程监理的主内容、工程监理规划性文件的编写;路基工程、路面工程、桥涵工程、隧道工程、交通工程施工质量监理、公路环境工程质量监理、竣(交)工验收及缺陷责任期质量监理。 
  3.公路工程管理课程 
  该课程是本专业的专业技术课。主培养学生公路施工进度及投资控制能力,课程主内容公路施工组织设计基本理论及编制、公路工程造价基本原理及编制。 
  4.质量监理 
  该课程是公路监理专业的核心课程,着重培养学生掌握路基路面、桥梁隧道的质量控制能力,灵活运用现代监理理念及数理统计工具。课程主内容路基工程质量控制、路面工程质量控制、桥梁工程质量控制、隧道工程质量控制等。 
  5.进度监理 
  该课程是本专业的专业核心课。主培养学生了解工程进度监理的基本概念,能进行工程进度控制,灵活运用双代号网络技术。课程主内容关键线路法、网络计划的优化、流水作业原理、进度计划的编审、进度监理与延误处理等。 
  6.费用监理 
  该课程是本专业的专业核心课。主培养学生掌握工程实施过程中与费用相关的监理事宜,主包括前期的投资咨询、清单报价的管理、施工过程中的计量和支付事宜以及索赔事件的处理能力。主内容有工程量清单与投标报价、工程费用支付、合同支付与管理、支付证书与有关表格。 
  五、课程设置教学进程 
  教学进程大体按基础课、专业基础课、专业核心课、专业拓展课的顺序进行开设。公路监理专业的基础课主有工程数学、体育、两课基础、大学英语、计算机操作、就业指导,除了就业指导放在最后一个学期开设外,其他基础课在大一全部开设完毕。专业基础课开设有CAD、工程测量、工程力学、建筑材料、工程制图、土力学与地基,专业基础课安排在大一下学期和大二上学期开设,大二上学期必须开设完毕。专业核心课程包括道路施工技术、路桥检测、公路工程管理、质量监理、费用监理、进度监理、招投标与合同管理,核心课程在大二下学期前开设完毕。专业拓展类课程主有工程经济、工程造价软件、隧道工程、房屋工程概论、项目管理等,拓展类课程在大三下学期进行选择性开设。大三最后一学期安排顶岗实习。实训教学作为高职教育的重一环,所占的比重应增大,相应的专业课都应开展课内实践环节(如表4和表5所示)。 
  参考文献 
  1 李慧英.我国高职教育校企合作办学面临的问题分析J.职业时空,211,(3). 
  2 蒋丽珍.高职高专测量实践教学管理的改革和创新J. 职业时空,211,(3).